Prošla godina bila je prekretnica za razvoj umjetne inteligencije, a izlazak ChatGPT-a prošle jeseni stavio je tehnologiju u središte pozornosti.
U obrazovanju, opseg i dostupnost chatbotova koje je razvio OpenAI izazvali su žestoku raspravu o tome kako i u kojoj mjeri se generativna umjetna inteligencija može koristiti u učionici. Neki okruzi, uključujući škole u New Yorku, zabranjuju njezinu upotrebu, dok je drugi podržavaju.
Osim toga, pokrenut je niz alata za detekciju umjetne inteligencije kako bi se pomoglo regijama i sveučilištima u uklanjanju akademskih prijevara uzrokovanih tehnologijom.
Nedavno izvješće o indeksu umjetne inteligencije Sveučilišta Stanford za 2023. godinu široko se osvrće na trendove u umjetnoj inteligenciji, od njezine uloge u akademskim istraživanjima do ekonomije i obrazovanja.
Izvješće je pokazalo da se na svim tim pozicijama broj oglasa za posao povezanih s umjetnom inteligencijom neznatno povećao, s 1,7% svih oglasa za posao u 2021. na 1,9%. (Isključuje poljoprivredu, šumarstvo, ribarstvo i lov.)
S vremenom postoje znakovi da američki poslodavci sve više traže radnike s vještinama povezanim s umjetnom inteligencijom, što bi moglo negativno utjecati na obrazovanje od vrtića do 12. razreda. Škole mogu biti osjetljive na promjene u zahtjevima poslodavaca dok pokušavaju pripremiti učenike za poslove budućnosti.
Izvješće identificira sudjelovanje u naprednim tečajevima računalnih znanosti kao pokazatelj potencijalnog interesa za umjetnu inteligenciju u školama od predškolskog uzrasta do 12. razreda. Do 2022. godine 27 država će od svih srednjih škola zahtijevati da nude tečajeve računalnih znanosti.
U izvješću se navodi da je ukupan broj ljudi koji su polagali AP ispit iz računalnih znanosti diljem zemlje porastao za 1% u 2021. na 181.040. No od 2017. rast je postao još alarmantniji: broj položenih ispita "povećao se devet puta", navodi se u izvješću.
Studenti koji polažu ove ispite također su postali raznolikiji, s udjelom studentica koje su porasle s gotovo 17% u 2007. na gotovo 31% u 2021. Također je došlo do povećanja broja nebijelih studenata koji polažu test.
Indeks je pokazao da je od 2021. godine 11 zemalja službeno priznalo i implementiralo nastavne planove i programe umjetne inteligencije za K-12. To uključuje Indiju, Kinu, Belgiju i Južnu Koreju. SAD nije na popisu. (Za razliku od nekih zemalja, američki nastavni plan i program određuju pojedinačne države i školski okruzi, a ne na nacionalnoj razini.) Kako će kolaps SVB-a utjecati na tržište K-12. Raspad Silicijske doline banke ima implikacije za startupove i rizični kapital. Webinar EdWeek Market Brief 25. travnja ispitat će dugoročne implikacije raspuštanja agencije.
S druge strane, Amerikanci su i dalje naskeptičniji prema potencijalnim koristima umjetne inteligencije, navodi se u izvješću. Izvješće je pokazalo da samo 35% Amerikanaca vjeruje da koristi korištenja proizvoda i usluga umjetne inteligencije nadmašuju nedostatke.
Prema izvješću, najvažnije rane modele strojnog učenja objavili su znanstvenici. Od 2014. godine industrija je „preuzela primat“.
Prošle godine industrija je objavila 32 važna modela, a akademska zajednica 3 modela.
„Stvaranje modernih sustava umjetne inteligencije sve više zahtijeva ogromne količine podataka i resursa koje posjeduju sami akteri u industriji“, zaključio je indeks.
Vrijeme objave: 23. listopada 2023.